中学语文教学参考2024，Issue(34) ：38-42.

"中学语文五程序单元教学模式"的理论与实践探索

于钟民 邓玲
中学语文教学参考2024，Issue(34) ：38-42.
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"中学语文五程序单元教学模式"的理论与实践探索

于钟民 1邓玲2
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作者信息

  • 1. 南宁师范大学文学院,广西 南宁 530001
  • 2. 广西基础教育研究院,广西 桂林 541001
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摘要

"中学语文五程序单元教学模式"是由启始课、阅读课、作文课、活动课、总结课五个"集成板块"构成的单元教学流程,它建构了 一个相对稳定的单元教学组织框架,为实现中学语文"高质高效"的目标提供了实用有效的操作策略和方法.介绍该教学模式的提出背景,从理论角度出发,阐述了它以"文本间性"理论为依据,具有实效性与策略性特点;同时从实践样态角度出发,认为该模式在实际运用中"实效强、策略佳";最后提出了在新课改背景下运用"五程序单元教学模式"的注意事项.

关键词

中学语文/五程序单元教学模式/理论与实践

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
参考文献量1
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