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情境教学:阅读与鉴赏新体悟
情境教学:阅读与鉴赏新体悟
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中文摘要：
情境教学法是高中语文教学中广泛采用的教学策略,通过营造符合文章内容的阅读情境并融入情感和认知体现,能有效地吸引学生的注意力,激发阅读热情,促进学生知识体系的建构.探讨通过情境教学促进语文阅读与鉴赏的具体教学实践方法.
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作者：
柳坚白
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作者单位：
安徽省宣城中学,安徽 宣城 242099
关键词：
情境教学
高中语文
阅读与鉴赏
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(35)
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