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让阅读全样态呈现——《愚公移山》教学的发生学分析
让阅读全样态呈现——《愚公移山》教学的发生学分析
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中文摘要：
《愚公移山》天然具备语义研究的开放性与教学选择的多样性,根据语文发生学,可以从"自然学"阅读、"起源学"阅读、"阐释学"阅读三个视角来全样态呈现《愚公移山》的阅读教学行为,既观照到学生的认知差异,也能更为有效地发挥阅读教学的价值.
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作者：
叶旭金
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作者单位：
宁波市海曙区樟村中学,浙江 宁波 315161
关键词：
《愚公移山》
语文发生学
阅读教学
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(35)
参考文献量
2
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