中学语文教学参考2024，Issue(35) ：65-67.

赤壁月分明——《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》中"月"形象之辨析

方孝民
中学语文教学参考2024，Issue(35) ：65-67.
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赤壁月分明——《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》中"月"形象之辨析

方孝民1
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作者信息

  • 1. 浙江省开化中学,浙江 衢州 324000
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摘要

同一次出游,同一轮明月,《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》中的"月"形象却不尽相同.《念奴娇·赤壁怀古》中的"月"空寂而清冷,《赤壁赋》中的"月"诗意、缥缈而清雅.不同表征,源于两文不同的精神内核.赤壁月内涵的变化,正是苏轼由儒而道的心路历程.苏轼赋予赤壁月以独特的文人特质,使其在众多的"月"形象中卓然鹤立,熠熠生辉.

关键词

赤壁月/儒家月/道家月/文人月

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
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