中学语文教学参考2024，Issue(36) ：61-63.

融通创新,让理解走向深刻

吴振华
中学语文教学参考2024，Issue(36) ：61-63.
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融通创新,让理解走向深刻

吴振华1
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作者信息

  • 1. 苏州市吴江经济技术开发区实验初级中学,江苏 苏州 215200
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摘要

阅读的融通创新旨在从新角度、新视野、新高度来审视人物形象,实现角色突围.教师应引领学生展开想象,开展群文阅读,挖掘微型课题,创设思辨情境,打通文本与文本之间,文本与学生思维、情感、心灵之间的通道,使学生更加深入地理解文本,更为有效地提升素养.

关键词

融通创新/阅读理解/文本/情境

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基金项目

苏州市教育科学"十四五"规划2021年度立项课题(2021/LX/02/139/05)

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
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