"悖论思维"在传统文化知识教学中的运用——从《离骚》中的"春与秋其代序"谈起

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中文摘要：在传统文化知识教学中,教师应有意识地培养学生的悖论思维,引导他们勾连教材文本,打破常规思维,开启包容性认知,延伸思维广度;阅读课外经典,拓宽阅读视野,进行复杂性思考,挖掘思维深度;立足传统文化,构建知识体系,激发创新性联想,提升思维高度.

作者：

刘希乐

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作者单位：

江苏省溧水高级中学,江苏南京 211200

关键词：

悖论思维传统文化包容性认知复杂性思考创新性联想

基金：

江苏省"十四五"教育科学规划重点课题江苏省"十四五"教育科学规划重点课题

项目编号：

B/2023/03/08B/2023/03/01

出版年：

2024

中学语文教学参考

陕西师范大学

影响因子：0.133

ISSN：1002-2155

年,卷(期)：2024.(37)