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以问题链引细读 用比较法促思辨——《烛之武退秦师》《鸿门宴》思辨性阅读教学探究

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从学生质疑《烛之武退秦师》《鸿门宴》两篇文章部分细节的真实性入手,教师以问题链的形式层层引导学生进行文本细读,通过群文思辨性阅读,帮助学生发现史传文的写作特点,由此解决学生的质疑,使学生在比较梳理中开阔视野,提升思辨力,提高语文素养.

李黎

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昆明市第一中学,云南 昆明 650001

问题链 细读 比较 思辨

2024

中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
年,卷(期)：2024.(37)