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文本视野·作者视界·学生视角——《答司马谏议书》《桂枝香·金陵怀古》联读教学

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古诗文群文阅读具有容量大、难度高、耗时长的特点,要实现有效教学,操作难度可想而知.文章以高中统编版教材中王安石的《答司马谏议书》《桂枝香·金陵怀古》联读为例,提出古诗文联读教学的三个有效步骤:以言会意、以意逆志、以志立言.

李江军

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仙居县盂溪中学,浙江 台州 317300

群文阅读 以言会意 以意逆志 以志立言

2024

中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
年,卷(期)：2024.(37)