中学语文教学参考2024，Issue(38) ：43-45.

基于空间意象叙事的鲁迅自剖小说深度阅读任务设计

邓杨
中学语文教学参考2024，Issue(38) ：43-45.
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基于空间意象叙事的鲁迅自剖小说深度阅读任务设计

邓杨1
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作者信息

  • 1. 深圳外国语(集团)宝安学校,广东 深圳 518104
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摘要

鲁迅小说长于在叙事中建构自我的精神空间,在多重空间意象的交织和对立中解剖自我的生存与发展.围绕"空间意象叙事"这一概念,从空间意象叙事的交织与对立、视角与视角转换、隐喻表达三个方面,设计具有内在逻辑关联的问题式情境任务,以促进学生深度理解,提升学生阅读思维层级.

关键词

鲁迅自剖小说/空间意象叙事/问题式情境任务/思维层级

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
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