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文化之道 所以为"思"——以《登泰山记》为例的思辨性学习之论
文化之道 所以为"思"——以《登泰山记》为例的思辨性学习之论
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万方数据
中文摘要：
从寻觅文言津梁、任务驱动到传统文化内化,逐步深入,在文言文阅读教学中融入思辨性学习理念,探索浸润传统文化素养的有效教学策略,帮助学生在文言文学习中主动内化经典文化知识之精髓,提升传统文化素养.
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作者：
范艳君
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作者单位：
常熟市中学,江苏 苏州 215500
关键词：
思辨性
批判性
传统文化
《登泰山记》
基金：
江苏省第十四期教学研究重点自筹课题
项目编号：
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(39)
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