中学语文教学参考2024，Issue(39) ：27-29.

从回归到质疑:理清《赤壁赋》的情感逻辑

郑文彬
中学语文教学参考2024，Issue(39) ：27-29.
✕
  • 维普
  • 万方数据

从回归到质疑:理清《赤壁赋》的情感逻辑

郑文彬1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广州市白云中学,广东 广州 510168
  • 折叠

摘要

教学《赤壁赋》,突出诗歌情感的理解,可以这样教:回归文本语言,梳理文本的情感脉络;借助字形结构,挖掘情感词语的隐含义;缕析变化之因,加固情感逻辑的链条;质疑情感词语,提升学生的思维能力.

关键词

《赤壁赋》/情感/文本语言/明心语文

引用本文复制引用

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
段落导航相关论文