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从回归到质疑:理清《赤壁赋》的情感逻辑
从回归到质疑:理清《赤壁赋》的情感逻辑
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中文摘要：
教学《赤壁赋》,突出诗歌情感的理解,可以这样教:回归文本语言,梳理文本的情感脉络;借助字形结构,挖掘情感词语的隐含义;缕析变化之因,加固情感逻辑的链条;质疑情感词语,提升学生的思维能力.
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作者：
郑文彬
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作者单位：
广州市白云中学,广东 广州 510168
关键词：
《赤壁赋》
情感
文本语言
明心语文
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(39)
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