基于高阶思维培养的古诗词教学

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中文摘要：高阶思维是在较高认知水平层次上的心理活动,是一种高级的认知能力,具有相关性、丰富性、关联性、严谨(专注)性、迁移性等特质.立足于高阶思维培养视域,通过设计理解文本、巧设问题、迁移运用、评价反思等教学活动来改进古诗词教学组织形式,为学生搭建思维训练平台,提高其高阶思维能力.

作者：

王越、黄雪丽

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作者单位：

东北师范大学教育学部,吉林长春 130024

青岛市城阳第七中学,山东青岛 266000

青岛市城阳区教育和体育局教研室,山东青岛 266109

关键词：

高阶思维初中语文古诗词教学

出版年：

2024

中学语文教学参考

陕西师范大学

影响因子：0.133

ISSN：1002-2155

年,卷(期)：2024.(39)