中学语文教学参考2024，Issue(39) ：29-31.

基于高阶思维培养的古诗词教学

王越 黄雪丽
中学语文教学参考2024，Issue(39) ：29-31.
✕
  • 维普
  • 万方数据

基于高阶思维培养的古诗词教学

王越 1黄雪丽2
扫码查看

作者信息

  • 1. 东北师范大学教育学部,吉林 长春 130024;青岛市城阳第七中学,山东 青岛 266000
  • 2. 青岛市城阳区教育和体育局教研室,山东 青岛 266109
  • 折叠

摘要

高阶思维是在较高认知水平层次上的心理活动,是一种高级的认知能力,具有相关性、丰富性、关联性、严谨(专注)性、迁移性等特质.立足于高阶思维培养视域,通过设计理解文本、巧设问题、迁移运用、评价反思等教学活动来改进古诗词教学组织形式,为学生搭建思维训练平台,提高其高阶思维能力.

关键词

高阶思维/初中语文/古诗词教学

引用本文复制引用

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
段落导航相关论文