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以项目式学习推进《经典常谈》整本书阅读
以项目式学习推进《经典常谈》整本书阅读
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中文摘要：
以《经典常谈》项目式阅读学习为例,指向真实的阅读问题解决和探究性的学习历程,通过聚焦课标和文体的核心知识、创设阅读驱动问题、设计层级分明的任务、搭建多元有效的阅读支架、形成真实公开的阅读成果、进行双维度的阅读评估等环节,具体探索名著项目式阅读活动的设计与实施,提升学生的语文综合素养.
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作者：
杨婷婷
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作者单位：
广州市铁一中学,广东 广州 510699
关键词：
名著项目式阅读
《经典常谈》
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出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(39)
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