中学语文教学参考2024，Issue(39) ：51-53.

任务引领下的整本书阅读项目化活动设计

王丹阳 冯晓波
中学语文教学参考2024，Issue(39) ：51-53.
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任务引领下的整本书阅读项目化活动设计

王丹阳 1冯晓波2
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作者信息

  • 1. 杭州市萧山区教育发展研究中心,浙江 杭州 311200
  • 2. 萧山中学附属通惠初级中学,浙江 杭州 311200
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摘要

当前初中语文整本书阅读任务存在阅读指导隐身化、任务排列无序化、问题设计浅表化等问题,其根源在于教师对整本书阅读的本质理解不深刻、对整本书阅读的层级意识不清晰、对整本书阅读的主体地位不明确.针对上述问题,教师应在整本书阅读任务的设计上有所改变,设计时要聚焦教材阅读专题,形成任务链性结构,嵌入阅读评价量表,导向可见学习结果.

关键词

整本书阅读/任务引领/项目化/策略

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出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
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