"仿写"在随笔教学中的运用

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中文摘要：以八年级下册第一单元《学习仿写》为例,分析"仿写"在随笔教学中的运用.学生仿"模"而"写",在"仿"中提升写作思维能力.通过"展示范例,叩开思维之门""仿创结合,思维渐进成长""比较探究,在统整中进阶""仿创共生,自我完善创造"等步骤,完成随笔写作的升格.

作者：

嵇原军、赵道夫

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作者单位：

盱眙县第三中学,江苏淮安 211700

盱眙县教师发展管理中心,江苏淮安 211700

关键词：

仿写规范与方向随笔写作实践策略

基金：

江苏省淮安市中小学教学研究课题15期江苏省淮安市中小学"十四五"教育科学规划2022年度重点课题江苏省中小学教学研究立项课题

项目编号：

2023JY0182022GH0082017JK12-L169

出版年：

2024

中学语文教学参考

陕西师范大学

影响因子：0.133

ISSN：1002-2155

年,卷(期)：2024.(39)