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指向深度阅读的中考名著阅读测评趋向分析
指向深度阅读的中考名著阅读测评趋向分析
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中文摘要：
在整本书阅读不断深入开展的背景下,近年来各地市中考名著阅读试题的命制进行了不同程度的革新.以近几年中考名著阅读测评的趋向为分析对象,发现以关联性、过程性、生成性为主要特征的"深度阅读"逐渐成为中考名著阅读测评的共同追求.通过深度阅读,学生得以在沉浸式的阅读体验中向文本深处钩沉,有效地提升阅读素养.
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作者：
杨继利、周慧琴
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作者单位：
浙江师范大学教育学院,浙江 金华 321004
关键词：
深度阅读
高阶思维
阅读素养
基金：
浙江省考试院"十四五"行动计划专项课题
项目编号：
ZJEEA14577
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(40)
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