国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于"教学评一体化"的高中语文整本书阅读教学策略——以《红楼梦》为例
基于"教学评一体化"的高中语文整本书阅读教学策略——以《红楼梦》为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域,可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要:
"教学评一体化"是一种把教学过程和教学评价相结合的教学组织模式.教师可将"教学评一体化"模式运用于高中语文阅读教学中,通过设计学习任务、学生根据学习任务采用小组合作的方式来开展阅读研讨活动,同时将"评价"贯穿于教学全过程,把"教"和"学"有机联系起来,从而达到以评促学、以评促教的效果.
收起全部
展开查看外文信息
作者:
粟嘉
展开 >
作者单位:
广州协和学校,广东 广州 510160
关键词:
教学评一体化
《红楼梦》
整本书阅读
基金:
广州教育学会教育科研课题
项目编号:
202114720
出版年:
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子:
0.133
ISSN:
1002-2155
年,卷(期):
2024.
(40)