中学语文教学参考2024，Issue(40) ：37-39.

文言文"思辨性"教学的解构与建构

韦文高
中学语文教学参考2024，Issue(40) ：37-39.
✕
  • 万方数据

文言文"思辨性"教学的解构与建构

韦文高1
扫码查看

作者信息

  • 1. 百色市田阳区田阳高中,广西 百色 533699
  • 折叠

摘要

在单元教学任务下,文言文教学需要使能性的教学目标、解读性的文言内容和逻辑性的教学方法,才能促成"思辨性"的生成.在"思辨性"生成的基础上,教师教学文言文时可从支架式的目标搭建、逻辑层次的渗透训练和任务群下的综合表达三个方面构建"思辨性"教学的具体策略.

关键词

文言文/思辨性/建构/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2024
中学语文教学参考
陕西师范大学

中学语文教学参考

影响因子：0.133
ISSN：1002-2155
段落导航相关论文