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文言文"思辨性"教学的解构与建构
文言文"思辨性"教学的解构与建构
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中文摘要：
在单元教学任务下,文言文教学需要使能性的教学目标、解读性的文言内容和逻辑性的教学方法,才能促成"思辨性"的生成.在"思辨性"生成的基础上,教师教学文言文时可从支架式的目标搭建、逻辑层次的渗透训练和任务群下的综合表达三个方面构建"思辨性"教学的具体策略.
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作者：
韦文高
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作者单位：
百色市田阳区田阳高中,广西 百色 533699
关键词：
文言文
思辨性
建构
教学策略
出版年：
2024
中学语文教学参考
陕西师范大学
中学语文教学参考
影响因子：
0.133
ISSN：
1002-2155
年,卷(期)：
2024.
(40)
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