国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
初中历史课堂的"沉默"原因分析
初中历史课堂的"沉默"原因分析
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域,可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要:
当沉默、青春期少年、课堂三者相结合,形成了中学历史教学过程中的普遍现象——历史课堂的尴尬"沉默".历史课堂有其特殊性,因历史史实纷繁复杂,历史教学是教师与学生共同脑力作用的结果,沉默的课堂不仅影响了历史教师的教学热情和积极性,也影响了学生的学习效果,甚至会对初中生的身体健康和全面发展带来危害.
收起全部
展开查看外文信息
作者:
朱斐然
展开 >
作者单位:
贵阳市第一实验中学,贵州 贵阳 550000
关键词:
初中
历史
课堂
沉默
出版年:
2018
文理导航(上旬)
中国外语学习学研究会
文理导航(上旬)
影响因子:
0.176
ISSN:
2095-3879
年,卷(期):
2018.
(1)
参考文献量
1