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高中地理课堂教学中生成性问题应对策略的研究
高中地理课堂教学中生成性问题应对策略的研究
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万方数据
中文摘要：
高中地理课堂教学活动逐步推进的过程中包含了更多复杂的、变化的动态生成,这就需要教师有更高的教育理论素养、专业素养以及教学智慧来科学应对课堂中的生成性问题.本文结合动态生成的契机、师生互动、多元评价等方面的内容阐述了高中地理课堂教学生成性问题的应对.
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作者：
谢于军
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作者单位：
江苏省江安高级中学,江苏 南通 226534
关键词：
高中地理
生成性问题
应对策略
出版年：
2018
文理导航(上旬)
中国外语学习学研究会
文理导航(上旬)
影响因子：
0.176
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2018.
(2)
参考文献量
1
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