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核心素养背景下高中地理的教学策略——以《水循环和洋流》的教学为例

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人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力是高中地理学科的核心素养.我认为四者之中,区域认知是基础,在区域认知中培养综合思维,在区域的地理实践中巩固综合思维,并形成人地协调观.文章以教材第二章"自然环境中的物质运动和能量交换"的第四节"水循环和洋流"为例,探讨核心素养背景下的高中地理教学策略.

仲慧敏

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如皋市第二中学,江苏 如皋 226500

核心素养 高中地理 教学 策略

2018

文理导航(上旬)
中国外语学习学研究会

文理导航(上旬)

影响因子:0.176
ISSN:2095-3879
年,卷(期):2018.(2)
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