初中历史教学中思维导图运用的误区及应对策略

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中文摘要：思维导图是一种十分有效的思维模式,可以在海量信息中迅速掌握重点,明确层次,增强自身的思维能力,让思维可视化,提升注意力与记忆力,更重要的是能够启发联想力与创造力,开启大脑的无限潜能.在初中教学中,训练学生自己设计思维导图意义重大.在日常的教学过程和课题研究的推进过程中,不少教师在使用思维导图进行教学,但也存在不少误区.本文阐述了在初中历史教学中运用思维导图的作用、存在的误区以及应对策略.

作者：

黄春兰

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作者单位：

漳平第三中学,福建漳平 364400

关键词：

初中历史思维导图误区应对

出版年：

2018

文理导航(上旬)

中国外语学习学研究会

文理导航(上旬)

影响因子：0.176

ISSN：2095-3879

年,卷(期)：2018.(3)

被引量4
参考文献量1