文理导航(上旬)2018，Issue(3) ：49-50.

初中历史教学中思维导图运用的误区及应对策略

黄春兰
文理导航(上旬)2018，Issue(3) ：49-50.
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初中历史教学中思维导图运用的误区及应对策略

黄春兰1
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作者信息

  • 1. 漳平第三中学,福建 漳平 364400
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摘要

思维导图是一种十分有效的思维模式,可以在海量信息中迅速掌握重点,明确层次,增强自身的思维能力,让思维可视化,提升注意力与记忆力,更重要的是能够启发联想力与创造力,开启大脑的无限潜能.在初中教学中,训练学生自己设计思维导图意义重大.在日常的教学过程和课题研究的推进过程中,不少教师在使用思维导图进行教学,但也存在不少误区.本文阐述了在初中历史教学中运用思维导图的作用、存在的误区以及应对策略.

关键词

初中历史/思维导图/误区/应对

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出版年

2018
文理导航(上旬)
中国外语学习学研究会

文理导航(上旬)

影响因子：0.176
ISSN：2095-3879
被引量4
参考文献量1
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