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新课标下高中地理教学"双主体——互动"模式初探

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随着教育改革的不断深入,高中地理教学的教学模式也要积极进行创新改革."双主体-互动"教学模式作为新型教学手段,明确教师和学生双主体地位,激发学生的学习热情,营造良好的学习氛围.同时,提高教学效率,促进学生的全面发展,提升其综合素质,满足社会发展对人才的多方面需求.因此,本文针对新课标下高中地理教学"双主体-互动"模式的意义进行分析,提出教学策略.

钟英杰

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象山县西周中学,浙江 宁波 315700

新课标 高中地理 "双主体-互动" 教学效率

2018

文理导航(上旬)
中国外语学习学研究会

文理导航(上旬)

影响因子：0.176
ISSN：2095-3879
年,卷(期)：2018.(3)
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