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对话式阅读教学实施策略
对话式阅读教学实施策略
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中文摘要:
对话式阅读教学具有互动性、生成性的特点,它凸显了学生的主体性地位,它的意义在于促进师生教学相长,助力教学思维的转变.它通过激发兴趣、尊重个性发展、保证研读时间、提高口语表达力等具体策略来实施.它不仅是教师教学方式的改进,更是学生学习方式的转变.学生不再是知识的被动接受者,而是在自主学习的氛围中合作学习,与文本、同学、教师等进行多重对话的探索者.
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作者:
张卫民
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作者单位:
宿迁市宿城区耿车初级中学,江苏 宿迁 223800
关键词:
对话
阅读教学
特点
意义
策略
出版年:
2018
文理导航(上旬)
中国外语学习学研究会
文理导航(上旬)
影响因子:
0.176
ISSN:
2095-3879
年,卷(期):
2018.
(7)
被引量
1
参考文献量
3