求异思维在历史课堂上的运用

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中文摘要：求异思维的内涵具有广博的开拓创新性和迁延性,运用求异思维教学能够克服教学模式的凝固化和一统化弊病,冲破陈旧的思维模式,把思维从狭窄、封闭、陈旧相因的体系中解放出来,在一个新的领域中进行思维的创造性、开拓性的辐射与复合.显然,逆向性创造思维有益于启迪和挖掘学生潜在的智力,提高教育教学质量.传统的教育教学法因失去了人的主体意识,不仅不能启迪激发学生的创造思维,反而还阻碍了学生创造性思维花蕾的自由绽开.

作者：

王英杰

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作者单位：

南京市浦口区大桥中学,江苏南京 211809

关键词：

思维模式思维的创造性逆向性创造思维学生创造性思维

出版年：

2018

文理导航(上旬)

中国外语学习学研究会

文理导航(上旬)

影响因子：0.176

ISSN：2095-3879

年,卷(期)：2018.(7)

参考文献量1