文理导航(上旬)2018，Issue(7) ：64-65.

求异思维在历史课堂上的运用

王英杰
文理导航(上旬)2018，Issue(7) ：64-65.
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求异思维在历史课堂上的运用

王英杰1
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作者信息

  • 1. 南京市浦口区大桥中学,江苏 南京 211809
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摘要

求异思维的内涵具有广博的开拓创新性和迁延性,运用求异思维教学能够克服教学模式的凝固化和一统化弊病,冲破陈旧的思维模式,把思维从狭窄、封闭、陈旧相因的体系中解放出来,在一个新的领域中进行思维的创造性、开拓性的辐射与复合.显然,逆向性创造思维有益于启迪和挖掘学生潜在的智力,提高教育教学质量.传统的教育教学法因失去了人的主体意识,不仅不能启迪激发学生的创造思维,反而还阻碍了学生创造性思维花蕾的自由绽开.

关键词

思维模式/思维的创造性/逆向性创造思维/学生创造性思维

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出版年

2018
文理导航(上旬)
中国外语学习学研究会

文理导航(上旬)

影响因子：0.176
ISSN：2095-3879
参考文献量1
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