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高中英语语法研究性教学的思考
高中英语语法研究性教学的思考
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中文摘要：
研究性教学能够为语法教学创造出动态的学习氛围,并因此促成学生之间良好的协作,高中英语教师应创设以交际为目的的真实情境并引导学生在研究性教学的模式下进行理解、思考、发现、体验与总结,使学生在真实的任务活动中逐步培养出主动学习探究的意识并构建起新的知识体系.
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作者：
金丹丹
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作者单位：
江苏省通州高级中学,江苏 南通 226300
关键词：
研究性教学
语法
原则
教学模式
出版年：
2018
文理导航(上旬)
中国外语学习学研究会
文理导航(上旬)
影响因子：
0.176
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2018.
(10)
参考文献量
2
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