随着我国教学思想的进步,教师对自己的授课方法也有新的要求.在高中历史的讲习任务中,教师也进入了深刻的反思:运用发散式教学法给学生创设更多自由想象的空间,进行历史这门学科的进修.高中历史学科作为一门主要的教学科目,教师一定要注重自己的讲习方法,合理地设计授课环节,调动学生的思考积极性,激发学生的就学兴趣.教师可以利用发散性教学法提升自己的授课质量,抓住学生的注意力,同时也可以高效的带动学生历史成绩上涨.本文对发散式教学法在高中历史教学课堂中的有效应用进行深刻的反思,同时对出现的问题进行了深刻的探讨.
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