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帮助学生走出学习误区——新课标背景下初中语文知识教学误区及思考

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新课标下,涌现了许多的教学方法,对教师的要求也在随之不断上升.在当前初中语文教学中存在许多误区,新形势下的初中语文教学旨在实现学生的个性成长,因此,课堂学习的知识应该具备人文性和文化性等多种性质.在本文中,阐述了几种教学误区实例及解决方法,旨在帮助学生走出学习误区.

唐道磊

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海门市海南中学,江苏 南通 226100

初中语文 教学误区 思考策略

2018

文理导航(上旬)
中国外语学习学研究会

文理导航(上旬)

影响因子：0.176
ISSN：2095-3879
年,卷(期)：2018.(12)
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