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读写互促提高实效
读写互促提高实效
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中文摘要：
在语文教学中,联系课文指导写作,是提高学生作文能力的理想途径:模仿课文,以读带写,让学生模仿课文的结构、语言、段落、写法;发挥想象,以写促读,在课文简略处、精彩处、结尾处加以想象.用好课文,将阅读与写作教学紧密结合,让读和写成为彼此真正的他山之石,读写互促,真正提高语文教学的实效性.
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作者：
李延碧
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作者单位：
江苏省苏州工业园区星湖学校,江苏 苏州 215000
关键词：
语文教学
模仿课文
读写互促
出版年：
2018
文理导航(上旬)
中国外语学习学研究会
文理导航(上旬)
影响因子：
0.176
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2018.
(12)
参考文献量
4
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