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打造高中英语悦读体验
打造高中英语悦读体验
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中文摘要：
高考指挥棒导致高中英语阅读训练日益呈现题材广泛、难度增大、任务导向等特征.克拉申的"可理解性输入"理论认为,语言习得应通过大量难度适宜的专题阅读来完成,文学作品更贴近学生兴趣爱好,并能有效增进学生的理解能力.高中英语阅读训练应精选内容、控制难度、以读为本.
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作者：
施秋蕾
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作者单位：
江苏省常熟中学,江苏 苏州 215500
关键词：
高中英语阅读
克拉申
可理解性输入
专题阅读
出版年：
2018
文理导航(上旬)
中国外语学习学研究会
文理导航(上旬)
影响因子：
0.176
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2018.
(12)
参考文献量
4
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