可以说,工匠精神源远流长,其核心是对所做之事精益求精和追求卓越的一种态度,而工匠精神所处的时代不同,其内涵也会带有一定差异.通过对现今教学的发展情况进行分析发现,工匠精神的培养缺失问题已经非常突出,影响到了学生对工匠精神的继承和弘扬,同时也降低了学生的学习质量.目前,初中美术课程教学就不注重培养学生工匠精神,无法让学生把握工匠精神的实质,使其与美术学习相整合更是无从谈起.而在现代教育背景下,呼唤工匠精神的回归已成必然,所以,教师要抓住初中美术课程教育的时机,对学生进行工匠精神的培养,培育出更多能工巧匠与具备创新精神的人才.
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