摘要
角色扮演融入中小学法治教育是通过营造问题情境,将法治事件、现实案例、常见法律问题引入课堂,让学生在角色扮演中掌握法律知识、树立法律意识、形成法治观念,引导学生在实践中知法、遵法、守法、用法的教学方法.它有助于激发学生学习主动性、培养学生的创新意识、养成学生的批判精神.角色扮演融入中小学法治教育流程可分为明确主题与创设情境、挑选"演员"与调动"观众"、准备辅助资源、组织角色扮演、讨论评价与总结表演内容等五个阶段.在此过程中,问题情境设计要符合法治教育精神,讨论要注重价值观念引领,教学最终要落脚到社会实践.
基金项目
2020年度重庆市社会科学规划培育项目(2020PY67)
重庆市教育科学"十三五"规划2019年度课题()
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