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以教育家精神推动"大思政课"循道而行

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"大思政课"推进过程中，存在教师有效调动社会资源能力与"大思政课"实施要求之间的矛盾，以及教师日常教学目标与"大思政课"实施总目标之间的矛盾。解决上述矛盾需要思政教师以教育家精神为支撑，由专业教师向"人师"转变，基于学生个性实施因材施教，同时应该在社会主义核心价值观教育过程中关注中华优秀传统文化、总体国家安全观、中国智慧与中国成就等"国之大者"，推动"大思政课"循道而行。

刘炜

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730314 甘肃省兰州新区中小学研训基地

高中思政课 教育家精神 "大思政课" 社会主义核心价值观

甘肃省教育科学规划"党的二十大精神阐释"专题研究重点课题

[GSC2023]GHBZ013

2024

中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
年,卷(期)：2024.(1)