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辨析式学习:高中思政课议题式教学的应然与实然
辨析式学习:高中思政课议题式教学的应然与实然
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中文摘要：
新课程实施要围绕议题，选择积极价值引领的学习路径。议题式教学围绕议题开展教学，辨析式学习凸显学习的思辨过程。实现议题式教学价值引领目标，辨析式学习路径是应然选择，两者相辅相成、互为支撑，构成教学矛盾的两个不同方面。实施辨析式学习需要增强学生学习动力、提高学生学习能力、建设学习共同体。
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作者：
罗凯华
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作者单位：
210000 江苏省南京市栖霞中学
关键词：
辨析式学习
议题式教学
应然
使然
出版年：
2024
中学政治教学参考
陕西师范大学
中学政治教学参考
影响因子：
0.179
ISSN：
1002-2147
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
4
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