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《逻辑与思维》教学的现实困境及其纾解
《逻辑与思维》教学的现实困境及其纾解
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中文摘要：
《逻辑与思维》教学面临课堂实践缺乏相应参照、学生逻辑知识迁移困难、教学浮于表面等现实问题。教师逻辑教学知识储备不够丰富、情境创设能力不足、缺乏适切的逻辑教学评价能力，以及教学内容较为抽象复杂、学生逻辑学习思维过程展现不够等是主要制约因素。为此，教师要增强逻辑教学知识储备，提高逻辑教学情境创设能力，提升逻辑教学评价能力，关注学生逻辑学习思维可视化。
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作者：
彭晓庆、张萍、陆焱
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作者单位：
221116 江苏师范大学马克思主义学院
关键词：
逻辑与思维
问题解决
科学精神
出版年：
2024
中学政治教学参考
陕西师范大学
中学政治教学参考
影响因子：
0.179
ISSN：
1002-2147
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
4
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