《逻辑与思维》教学的现实困境及其纾解

彭晓庆 ¹张萍 ¹陆焱¹

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1. 221116 江苏师范大学马克思主义学院
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摘要

《逻辑与思维》教学面临课堂实践缺乏相应参照、学生逻辑知识迁移困难、教学浮于表面等现实问题.教师逻辑教学知识储备不够丰富、情境创设能力不足、缺乏适切的逻辑教学评价能力,以及教学内容较为抽象复杂、学生逻辑学习思维过程展现不够等是主要制约因素.为此,教师要增强逻辑教学知识储备,提高逻辑教学情境创设能力,提升逻辑教学评价能力,关注学生逻辑学习思维可视化.

关键词

逻辑与思维/问题解决/科学精神

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出版年

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

参考文献量4

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