摘要
乡土元素是连接学校小课堂与社会大课堂的重要桥梁,时常出现在高中思政课学科议题式教学中.但从实际情况看,教学效果有时并不理想.为实现乡土元素有机融入议题式教学四个基本环节,在唤思教育视角下,立足课堂教学实践,融入议题时坚持统领性和进阶性相统一,融入情境时坚持鲜活性与启发性相统一,融入任务时坚持封闭性与开放性相统一,融入活动时坚持实践性与价值性相统一.
基金项目
深圳市教育科学2021年度规划重点资助课题(zdzz21019)
广东省中小学教师培训中心2021年专项课题(GDSP-2021-H003)
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