把握三对关系实现三大转换

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：高考评价体系确立"立德树人、服务选才、引导教学"核心功能，对高考"为什么考""考什么""怎么考"等本源问题及其命题与评价做出权威解答，为各学科高考命题确立纲领性框架。要充分发挥高考评价体系对教学的指导作用，必须对接课程标准和课程内容，深入细致地比较研究，实现高考评价体系纲领性框架共性向学科个性转换，"四层四翼"要求向教学内容载体和学科命题特征转换。

作者：

杨晓蓉、邹一然

展开 >

作者单位：

610103 四川省成都市龙泉驿区师一中学校

621000 四川省绵阳润禾实验高中

关键词：

高考评价体系课程标准课程内容学业水平考试

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(1)

把握三对关系 实现三大转换

中学政治教学参考

把握三对关系实现三大转换