中学政治教学参考2024，Issue(2) ：7-9.

素养本位的大单元教学实践

王桂玲
中学政治教学参考2024，Issue(2) ：7-9.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

素养本位的大单元教学实践

王桂玲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 264400 山东省威海市文登区教育教学研究中心
  • 折叠

摘要

《义务教育课程方案(2022年版)》提出探索大单元教学,开展综合性教学活动,促进知识结构化.对此,基于素养本位的大单元教学应由课时主义走向单元整体,由线性逻辑走向迭代逻辑,由识记结论走向问题解决,由学科立场走向教育立场,使学生从学专家结论到学专家思维,从会解题到会解决问题,促进育人方式变革,实现课程独特育人价值与教育共性育人要求有机统一.

关键词

大单元教学/素养本位/专家思维/育人方式

引用本文复制引用

出版年

2024
中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
段落导航相关论文