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建构"问学"课堂促进深度学习
建构"问学"课堂促进深度学习
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中文摘要：
深度学习对于培育学生核心素养、实现有效课堂教学具有重要意义。建构"问学"课堂是促进深度学习、实现课堂有效性的重要途径。"问学"课堂需要创设情境、搭建平台，明确方向、指向目标，注重层次、遵循逻辑，体现交互、形成系统。
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作者：
吴荣华
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作者单位：
22400 江苏省盐城市盐都区教师发展中心
关键词：
深度学习
"问学"课堂
新课标
核心素养
出版年：
2024
中学政治教学参考
陕西师范大学
中学政治教学参考
影响因子：
0.179
ISSN：
1002-2147
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
4
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