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基干SOLO分类理论的大任务设计
基干SOLO分类理论的大任务设计
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中文摘要：
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的灵魂是核心素养，而支撑核心素养培育的是大概念、大任务。SOLO分类理论无论是在教学评的目标制订、序列化的大任务设计，还是在教与学的反馈方面，都契合核心素养课堂从知识传递向知识建构、从碎片化向大概念转型的要求。
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作者：
石爱平
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作者单位：
211102 南京师范大学附属中学江宁分校
关键词：
SOLO分类理论
核心素养
大任务
教学评
出版年：
2024
中学政治教学参考
陕西师范大学
中学政治教学参考
影响因子：
0.179
ISSN：
1002-2147
年,卷(期)：
2024.
(2)
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