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例析结构化教学的生长力——以"坚定文化自信"单元教学为例

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核心素养培育具有整体性、一致性和阶段性，在《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指引下进行结构化教学，是发展学生核心素养的有效途径。单元结构化教学通过教学内容结构化、认知过程结构化、评价方式结构化，以教师结构性的教，促进学生有目的、有结构、有关联的学，在经历完整的学习过程中，使学科知识、认知体系、核心素养成为更具生长力的结构体，为学生终身发展助力。

赖小静、刘莉

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621000 四川省绵阳市教育科学研究所

621000 四川省绵阳外国语学校

核心素养 结构化教学 大单元教学 认知体系

2024

中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
年,卷(期)：2024.(2)
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