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"三度":议题式教学兼具温情与理性的应然追求

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当前，教学改革走向知识内层，走向素养深处，深度学习成为课堂转型的应然追求。与此同时，促进学习方式转变，让深度学习真实发生的议题式教学应运而生。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指出:"要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构。"因此，以议题为核心、以情境为纽带、以活动为载体的议题式教学理应成为道德与法治课堂教学的新样态。

邓权忠、邓捷予

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325000 浙江省温州市第十二中学

325000 浙江省温州市南浦实验中学

议题式教学 议题 情境 活动

2024

中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
年,卷(期)：2024.(2)
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