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中学生时事评论的评价策略
中学生时事评论的评价策略
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中文摘要：
时事评论在初中道德与法治教学中被广泛使用。教师对学生时事评论的评价，是发挥时事评论教学价值的必要环节。教师可结合评价内容、评价原则、评价方式上，采用恰当策略，有效反馈学生时事评论的整体情况，从而提升学生时事分析能力和问题思辨能力，培养学生核心素养。
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作者：
吴宗保
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作者单位：
510000 广州大学附属中学
关键词：
时事评论
评价内容
评价原则
评价形式
SOLO分类评价
基金：
广州市教育科学规划2020年度课题
项目编号：
202012618
出版年：
2024
中学政治教学参考
陕西师范大学
中学政治教学参考
影响因子：
0.179
ISSN：
1002-2147
年,卷(期)：
2024.
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