首页|传统文化融入大中小学思政课之螺旋上升教学策略——以"和合"融入高中和大学"矛盾"教学为例

传统文化融入大中小学思政课之螺旋上升教学策略——以"和合"融入高中和大学"矛盾"教学为例

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以传统文化的"和合"思想与思政课的"矛盾"原理异同比较为教学案例,在"和合"思想融入矛盾原理教学过程中,从高中到大学螺旋上升的教学策略应该是:高中学段重在基于两者之同以传统文化诠释矛盾原理,大学学段同时以两者之异彰显中国文化特质,让学生在循序渐进地把握矛盾及其方法论意义的同时,加深对马克思主义中国化文化基础 的理解,发挥传统文化在立德树人和增 强文化自信方面的积极作用.

纪光欣、徐越

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266580 中国石油大学[华东]

思政课 传统文化 矛盾 和合 螺旋上升

中国石油大学(华东)教学改革项目

CM2022122

2024

中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
年,卷(期)：2024.(3)
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