中学政治教学参考2024，Issue(3) ：75-77.

主体间性视角下第二课堂思政育人模式探析——以小导师行动计划项目为例

李媛 阚萍
中学政治教学参考2024，Issue(3) ：75-77.
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主体间性视角下第二课堂思政育人模式探析——以小导师行动计划项目为例

李媛 1阚萍1
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  • 1. 100048 首都师范大学
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摘要

相对教学第一课堂而言,高校第二课堂是以育人为宗旨、以培养学生基本技能和提高综合素质为重点的教育场域,同样承担着价值引领的重要作用.从主体间性教育理论分析,高校第二课堂存在学生参与活动的主动性不足、活动设计缺乏高水平教师队伍指导等问题.小导师行动计划项 目探索出教师主导性与学生主体性相融合、搭建平等对话平台的第二课堂思政育人思路,为实现全员育人提供了坚实基础.

关键词

人才培养/主体间性/第二课堂

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出版年

2024
中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
参考文献量7
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