中学政治教学参考2024，Issue(5) ：17-19.

聚焦思维进阶与素养提升的问题设计——以"科学立法"为例

杨永社 郭绮华
中学政治教学参考2024，Issue(5) ：17-19.
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聚焦思维进阶与素养提升的问题设计——以"科学立法"为例

杨永社 1郭绮华1
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作者信息

  • 1. 523770 广东省东莞市第十三高级中学
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摘要

在新课程、新教材、新高考背景下,思维进阶、素养提升成为课堂改革的 目标指向与价值追求,而问题设计、问题导学是有效开展课堂教学、推动学生思维进阶、发展学生核心素养的重要抓手与有效路径,直接影响教学质量与教育效果.因此,怎样设计高质量的课堂问题并组织开展有意义的问题探究,推动学生的知识生成、思维进阶与素养提升,值得教师追求与探索.

关键词

素养指向/结构层级/情境素材/活动任务/问题设计

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基金项目

&&(GDSP-2021-H007)

出版年

2024
中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
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