中学政治教学参考2024，Issue(5) ：59-62.

逻辑故事:助推学科教学走向学科育人——以"归纳推理及其方法"教学为例

武兴华
中学政治教学参考2024，Issue(5) ：59-62.
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逻辑故事:助推学科教学走向学科育人——以"归纳推理及其方法"教学为例

武兴华1
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作者信息

  • 1. 222006 江苏省新海高级中学
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摘要

《逻辑与思维》教材的显著特征是故事化表达,主要借助逻辑故事建构学科体系.逻辑故事的内涵与附加值具有广泛的育人功能.以"归纳推理及其方法"为例,在《逻辑与思维》教学中有效运用逻辑故事,有助于建构学科知识、启 迪生活智慧、涵养科学精神、弘扬传统文化.

关键词

逻辑故事/《逻辑与思维》/学科育人/中华优秀传统文化

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基金项目

江苏省"十四五"教育规划2021年度普教重点课题(B/2021/02/88)

出版年

2024
中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
参考文献量5
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