中学政治教学参考2024，Issue(6) ：23-25.

核心素养导向下的情理共生教学实践

黄玉华
中学政治教学参考2024，Issue(6) ：23-25.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

核心素养导向下的情理共生教学实践

黄玉华1
扫码查看

作者信息

  • 1. 315048 浙江宁波高新区外国语学校
  • 折叠

摘要

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,强调通情达理、情理共生.深描情理共生的教学画像,需要有促进情理共生的实施路径与达成实效.核心素养导向是情理共生教学实践关注与聚焦的核心命题.核心素养导向下的学习 目标追寻情理共生,学习任务驱动情理共生,学习评价促成情理共生.

关键词

情理共生/学习目标/学习任务/学习评价

引用本文复制引用

出版年

2024
中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
参考文献量5
段落导航相关论文