中学政治教学参考2024，Issue(6) ：29-30.

课堂设问需要"三心"——以"公平正义的守护"教学为例

张天朋 孙燕杰
中学政治教学参考2024，Issue(6) ：29-30.
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课堂设问需要"三心"——以"公平正义的守护"教学为例

张天朋 1孙燕杰2
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作者信息

  • 1. 650000 云南省昆明市第八中学
  • 2. 650000 云南大学附属中学
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摘要

部分初中道德与法治课堂设问普遍缺乏目的性、思辨性、探究性,教师往往采用直问直答式设计,这不利于学生从多个角度分析与理解问题、培养高阶思维,也不利于学生核心素养培育.设问作为素养课堂的关键环节,是检验课堂质量的重要指标.为培养学生的高阶思维,提高学生核心素养,课堂设问需要用心问学生、匠心问设计、慧心问 自己.

关键词

新课标/课堂设问/用心/匠心/慧心

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基金项目

昆明市教育科学研究"十四五"规划第一批重点课题(JZ2021006)

出版年

2024
中学政治教学参考
陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179
ISSN：1002-2147
参考文献量7
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