国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
优化实践型课程教学的三个维度
优化实践型课程教学的三个维度
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》对学科教学提出了新的要求。结合学科的实践性特征，优化实践型课程教学，是推动教学改革创新的有效途径。具体来看，可以通过优化教学方式，推进基于学生主体的体验式学习，让学生真正成为学习的主人;优化活动设计，构建基于思维发展的课程教学，凸显实践型学科课程的特有魅力;优化素养培育，实现基于生活经验的价值引领，落实立德树人根本任务。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
李朝志、姚蕾
展开 >
作者单位：
234000 安徽省宿州市第十一中学
关键词：
体验式学习
实践型学科课程
活动设计
生活经验
出版年：
2024
中学政治教学参考
陕西师范大学
中学政治教学参考
影响因子：
0.179
ISSN：
1002-2147
年,卷(期)：
2024.
(6)
NETL
NSTL
万方数据
